配资公司100强 “职普融通”进行时：应用型本科高校开办职业本科专业

专业设置层面的“职普融通”正以一批应用型本科高校新增本科层次职业教育专业（下称“职业本科专业”）的形式变成现实。自2021年教育部办公厅印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》（下称“《管理办法》”）以来，教育部办公厅已下发4批次本科层次职业教育专业设置备案结果，每年均有普通本科高校备案职业本科专业，其中仅2025年就有至少13所普通本科高校新增至少19个拟招生的职业本科专业点。

2022-2025年，教育部办公厅已连续4年印发通知公布当年本科层次职业教育专业设置备案结果。

其中，2022年教育部共同意备案768个在2022年即可拟招生的职业本科专业点，包括160个由普通高校备案的专业点（如南昌工学院当年获准备案10个职业本科专业点）；2023年则同意备案1162个职业本科专业点，其中有42个专业点由普通高校备案。需要注意的是，这两年经教育部备案的专业点有重复，2023年备案专业并非均为新增专业点。

2024年起，教育部办公厅开始在下发的通知里明确当年新增的职业本科专业点数量。当年，教育部同意备案新增188个职业本科专业点，而在2025年，这一数量则增至359个。与2022-2023年情况相同，2024-2025年也均有普通本科高校备案职业本科专业点。

2024年，至少有台州学院、齐鲁师范学院、四川轻化工大学等7所普通本科高校新增10个职业本科专业点。其中，齐鲁师范学院、成都师范学院这两所普通本科高校均新增“婴幼儿发展与健康管理”职业本科专业；四川轻化工大学、四川旅游学院这两所普通本科高校则不约而同新增“烹饪与餐饮管理”职业本科专业。

2025年，则至少有滇西应用技术大学、上海工程技术大学、绵阳师范学院等13所普通本科高校新增至少19个职业本科专业点。其中，滇西应用技术大学一次性获批新增5个职业本科专业，让云南省首次获批职业本科专业。该校还与四川工商学院均选择新增“全媒体电商运营”职业本科专业；与攀枝花学院均新增“医养照护与管理”职业本科专业。

教育部办公厅每年的相关通知是下发给本省（区、市）高校有职业本科专业获批的相关省（区、市）教育厅（教委）的。从2025年相关省份《本科层次职业教育2025年新增拟招生专业备案结果》来看，一些省（区、市）普通本科高校增设的职业本科专业点数量已在本地占有相当比例。例如，云南省2025年共有4所高校获批8个职业本科专业，其中至少六成（62.50%）来自应用型本科高校（即滇西应用技术大学）；再如，上海市高校2025年共获批新增9个职业本科专业点，其中四成（44.44%）均来自应用型本科高校。

开设职业本科专业是普通本科高校参与举办本科层次职业教育的方式之一。早在2014年，国务院就通过印发《关于加快发展现代职业教育的决定》（《决定》），提出“采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育”。

彼时的“举办本科职业教育”更多是站在“引导普通本科高等学校转型发展”背景下做出的宏观部署，尚未深入到开设职业本科专业层面。这体现在为贯彻落实《决定》而出台的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中提出的是“鼓励本科高等学校与示范性高等职业学校通过合作办学、联合培养等方式培养高层次应用技术人才”，而非开设职业本科专业。国务院印发《决定》首次提出“引导普通本科院校向应用型院校转型”后，教育部、国家发展改革委、财政部等三部委于2015年出台的也是《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》这一专门文件。

直到2019年国务院出台被俗称为“职教20条”的《国家职业教育改革实施方案》，首次在继续强调“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变”的同时，提出“鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程”。

2021年，中共中央、国务院联合印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出到2025年“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”的目标任务。为达成这一目标，教育部一方面支持部分高职专科学校“升本”成为本科层次职业学校，另一方面也积极鼓励普通本科高校特别是应用型本科高校以开设职业教育本科专业为代表的方式，参与举办本科层次职业教育。

明显的政策信号出现在2021年教育部办公厅印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》。当时，教育部相关负责人在解读《管理办法》的创新点时曾明确表示，职业本科专业的设置条件不低于普通本科专业。这也意味着，如果由普通本科高校新增职业本科专业，自然更容易满足政策设计者的初衷。

2025年中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》则直接将“鼓励应用型本科学校举办职业技术学院或开设职业技术专业”这一引导应用型本科高校开设职业本科专业的规定进一步明确化。

应用型本科高校开办职业本科专业，既是“职普融通” 政策落地的关键实践，也是高等教育结构优化的生动注脚。从政策引导到院校响应，职业本科专业正成为连接普通教育与职业教育的重要纽带，既延续了本科教育的层次优势，又强化了职业教育的实践导向。未来，随着各地院校持续深耕特色专业、深化产教融合，职业本科教育将进一步补齐高层次技术技能人才培养短板，为产业升级与经济高质量发展注入更强劲的人才动力。(关注微信公众号“新锦成”，了解更多资讯）

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